Gente d'Africa odv - Associazione umanitaria

Nel comune di Toucountouna, i giovani richiedenti asilo di età compresa tra i 12 e i 16 anni sono ora privati delle competenze di base dell'istruzione di base. Alcuni non hanno mai avuto l'opportunità di andare a scuola da quando hanno raggiunto l'età scolastica. Questa situazione significa che durante l'adolescenza non hanno ancora le basi necessarie per leggere, scrivere o comunicare in francese. 

Tuttavia, questo problema non riguarda esclusivamente i bambini che richiedono asilo. All'interno della comunità ospitante, alcuni bambini della stessa fascia d'età non hanno mai avuto la possibilità di andare a scuola, in particolare a causa di difficoltà socio-economiche o altri ostacoli all'accesso all'istruzione. La loro esclusione educativa rappresenta una sfida per la comunità e richiede una risposta inclusiva, al fine di evitare differenziazioni nell'accesso alle opportunità e rafforzare la coesione sociale tra le diverse comunità.
Il  progetto SECOND CHANCE  mira a rispondere direttamente a questa situazione istituendo, per tre mesi, un programma accelerato di alfabetizzazione e apprendimento del francese. I corsi saranno organizzati in mezza giornata e adattati agli adolescenti che stanno iniziando l'apprendimento. La scelta di un approccio comune che coinvolge i richiedenti asilo adolescenti e quelli della comunità ospitante si basa su un principio semplice: l'accesso a un'opportunità educativa deve basarsi sul reale bisogno del bambino e non solo sul suo status. Il progetto risponderà così contemporaneamente a un bisogno di apprendimento e a una sfida di inclusione sociale.
Attraverso l'acquisizione delle prime competenze di lettura, scrittura e comunicazione orale in francese, SECOND CHANCE mira a offrire ai beneficiari una base concreta per continuare il loro apprendimento e accedere, quando possibile, ad altre opportunità educative o di formazione.

RISULTATI ATTESI:

Risultato 1: Un'offerta di apprendimento adattato è accessibile agli adolescenti di mira. I beneficiari identificati dispongono di uno spazio di apprendimento organizzato adattato alla loro età e livello.
Risultato 2: I beneficiari acquisiscono competenze di alfabetizzazione di base. Gli adolescenti che hanno frequentato regolarmente le lezioni mostrano progressi rispetto al loro livello iniziale.
Risultato 3: Le capacità di comunicazione orale in francese sono rafforzate. I beneficiari acquisiscono gradualmente il vocabolario e sono in grado di usare espressioni semplici corrispondenti al loro livello di apprendimento.
Obiettivo 4: Viene creato uno spazio di apprendimento inclusivo. I richiedenti asilo adolescenti e quelli della comunità ospitante partecipano allo stesso programma in base ai loro bisogni educativi comuni.
Risultato 5: I progressi dei destinatari sono documentati. Una valutazione iniziale e una finale misurano l'evoluzione delle competenze acquisite durante il progetto.

BENEFICIARI DEL PROGETTO:

Beneficiari diretti
Il progetto si rivolgerà agli adolescenti dai 12 ai 16 anni:
• richiedenti asilo residenti nel comune di Toucountouna;
• dalla comunità ospitante;
• che non aveva mai frequentato la scuola;
• Non padroneggiare le competenze di base di alfabetizzazione.
Il numero finale di beneficiari sarà determinato sulla base di un censimento preliminare, in modo che l'intervento corrisponda al reale bisogno e alle capacità operative del progetto.

Beneficiari indiretti
I genitori o tutori dei bambini e, più in generale, delle comunità interessate trarranno indirettamente beneficio dagli effetti positivi del progetto.